段利华，陈本辉，王斌，范晓梅，周琬謦，胡吉富#br#
摘要： 学分制是一种国际通用的教学管理和运行制度，近十多年来，国内很多本科院校均不同程度地开展了学分制探索。地方本科院校由于受到资源条件等方面的制约，实施学分制改革的效果并不理想。大理大学在建立学分制基本制度的基础上，通过组建学生中心、教师中心和课程中心，完善评价、激励和约束机制，紧紧抓住专业、课程、教师和学生四个要素的变革，实现“学生忙起来、教师强起来、课程精起来、专业优起来”目标，促进管理严起来、效果实起来、校风好起来，推动教育综合改革取得实效。
